単語中のｂ ｖは、前後の母音に包み込まれてしまい、単音として切り出して聞くのはとても難しい。バクハツ音　d とモレモレ音　thも、単音で発音練習しているときは　ハッキリと区別できる音ですが、単語中にこの音が聞こえると　学習者はthをｄと聞いてしまうことがあるようです。さらに　面白い発見がありました。 日本語を母国語とするお子さんは、にている音（ｄとｔｈ、ｂとｖ）で迷った場合は、ローマ字表記として　慣れ親しんでいる文字　d , bの方を選択する、ということです。

テスト用紙が配られた後でも、思い出せるように 「自分で特定の構文を思い出すフック」 をあらかじめ作っておく作戦はどう？ 例えば、「使役動詞って何だっけ？」3つあった気がするけど、、思い出せない( ；∀；) こういうお悩みが定期試験で多発します。 make　　help 　let この3つの動詞を思い出すため ＡＤＹＳでは「自分の友達の名前が　m h l 　の音で始まる人を思い浮かべよう！」作戦をします。

英語が書いてあるのか日本語の「ローマ字表記」どちらが書いてあるのか、混乱することがある。区別するには「声に出して読んでみる」こと！「文字の並び方」で見分けることもできます。英語では 最後が子音で終わる単語がおおく、日本語ではほとんど母音　a e i o u で終わります。