hoppeta
26文字＋αの「音/形」のヒントを大公開！ z w wh ng
ｗ 形のヒント：ふか～い谷が２つある。おっとアブナイ、きをつけて！
形のヒント：ジグザグ
「何に見える？」と尋ねたら、お子さんのひとりが「こ～んなふうに人が落っこちてしまうくらい深い谷間に見える」とアイデアを図に書いてしめしてくれました。
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hoppeta
2020年4月26日読了時間: 2分
26文字＋αの「音/形」のヒントを大公開！v 00 oo
v:鼻から息をすって その口の形のままで、低～い声を口のスキマから漏らそう。
だんだんくちびるがビリビリして、"かゆ~く”なってきた？それ、それ、その音！音のとくちょう：レーシングカーのエンジンの音！ビリビリ もれもれ音練習するときはジェスチャーつけてレーシングカーを運転!
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2020年4月21日読了時間: 1分
「ｒは母音が大好き♡」or
「あった！o がある！」とお子さんが見つけた文字oをめがけて小鳥が口をあけてパク！
‟ｒ...r...r ...or !”
‟or !or !or !”
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2020年4月19日読了時間: 2分
２文字＋αを組み合わせた母音 ee の仲間
音のヒント：いじわるの「イ～～だ！」と言うときの声 形のヒント： ee いじわるそうな目つきをしてるよね ea こちらもいじわるそうな目つき、しかも「あっかんべー」してる！ ey 語尾ではyがすべり込みセーフ！( money monkey ) この音で終わる単語はe
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hoppeta
2020年4月18日読了時間: 1分
２文字＋αを組み合わせた母音 ie の仲間
形のヒント： ie 親指を立てて自分をさして Ｉ
igh 声はしないけれど、幽霊がいるよ i-ld i-nd ld nd の前ではi と書く
語尾のこの音は －ｙと書くことが多い
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hoppeta
2020年4月17日読了時間: 2分
２文字を組み合わせた母音 ow の仲間
日本の中学の教科書ではoa を使う単語にくらべてow の頻度の方が高いようです。ある中1の教科書では oaを含む単語はgoal 1単語だけに対してowを使った単語は7単語（know, show, throw, bottow 動詞とwindow, tomorrowの名詞）も出ます。
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2020年4月16日読了時間: 2分
26文字+αの「音/形」のヒント大公開（ai j ow)
形：スキーのジャンプ台からジャーンプ！（カーブの線を書く）
そして着地！（点を上につける）
音：アッツ熱のプライパンに水を一滴たらしたら、、j !と音がするね
息をたくさん吸って舌で息を止めて一気に蒸発！音のとくちょう： バクハツ ビリビリ
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2020年4月12日読了時間: 2分
２文字₊αを組み合わせた母音 ai の仲間
ここから使う頻度の「2文字以上をくみあわせた母音」がひんぱんに出てきます。え？ アルファベット26文字を先にやるんじゃないの？ーちがうのです。「使う頻度」を重視しているアプローチですね。ai oa ie ee ...文字として目にしたり使ったりする頻度が高いのです。
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hoppeta
2020年4月11日読了時間: 1分
26文字の「音/形」のヒント大公開（lｆph b)
l
形：なが～い舌
音：舌の先を指でさわってみよう
そこを 上の歯の根っこにぐぐ～っと押し付けて 声をだす
音のとくちょう：ビリビリ もれもれ
(大文字の形Ｌ：直角に）
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2020年4月10日読了時間: 1分
母の音（母音ぼいん）の顔を描いちゃおう
文字をパッと見てすぐに 「母音だ！」と気づくことができるように、文字の形のなかに、お顔をえがいてしまいましょう！
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2020年4月10日読了時間: 2分
26文字「形/音」のヒント大公開（ｇ o u)
g
形：地面に穴ほって 釣り針たらす（いったい 何がつれるんだろう？！）
音：息を吸って、のどで息をためて。のどの奥から一気に爆発！
音のとくちょう：ビリビリ バクハツ
(大文字の形G：大きい口に おせんべい）
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2020年4月9日読了時間: 2分
26文字「形/音」のヒント大公開（ｒｍｄ)
r
形：舌をだして「くるりんちょ！」
音：舌をだして「くるりんちょ！」そのまま口のなかにしまって うなるように
音のとくちょう：ビリビリ もれもれ
(大文字の形R：レインコート）
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2020年4月7日読了時間: 2分
26文字「音/形」のヒント大公開（c/k e h)
e
形：笑顔でにっこり
（大文字の形 E : 階段３段上から降りる）
h
形：学校のいす（横から見た椅子）
（大文字の形 H : 王様のいす）
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hoppeta
2020年4月5日読了時間: 2分
26文字「音/形」のヒント大公開(i p n )
なが～い春休みを 新学期のはじめの英語をまなぶ時間に 活用しませんか？ 学校にはいかれないけれど、このブログの「音と形のヒント」をつかってアルファベット26文字の「音」をおぼえるきっかけになるかも。 いつも教室でつかっているJolly...
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hoppeta
2020年4月5日読了時間: 2分
26文字「音/形」のヒント大公開(s a t ）
なが～い春休みを 新学期のはじめの英語をまなぶ時間に 活用しませんか？
学校にはいかれないけれど、このブログの「音と形のヒント」をつかってアルファベット26文字の「音」をおぼえるきっかけになるかも。
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hoppeta
2020年4月2日読了時間: 2分
中1の教科書で綴りの順番を調べてみた
じつは、いま採用されているある中1テキストの単語をすべてＬ１から順番に書き出し、綴りのタイプ別に表を作ってみたことがあります。新しい検定教科書が採用されれば また調べなおししなければなりませんが、興味深い傾向がみえてきます。...
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hoppeta
2020年3月27日読了時間: 4分
発音記号は助けにも負担にもなる
中学校の宿題等で、発音記号の書き写しを課題にするケースを耳にすることがあります。「書きうつす」「ノートやワークを提出する」以外の課題のチョイスが無い、ということも問題ですが、「単語と、発音記号、意味を ノートに書いてくる」という課題はどうなのでしょう？
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hoppeta
2020年3月23日読了時間: 3分
教科書の英語にカタカナ？
「どこまで暗記やカナフリを続ければいいんだろう、、いつか限界にちかづくんじゃないか？」と不安におののいているお子さんにとって、どんなにホッとする希望になることか！ 「カナフリしたって読めるようにならない」と勉強そのものをあきらめてしまうお子さんの道しるべになるのです。
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hoppeta
2020年3月20日読了時間: 2分
「左から右へ」読む、書く その２
英語を教えている先生は、お子さんがいわゆる「読み間違い」をしたときに、なぜそう音読でしまったのかを よ～く よ～く 観察しましょう。
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