今日はさらに深堀りして、語尾に注目！ ・最後が「ス」「ジ」で終わっている単語は　-ce -geで書く単語が多い ・直前は　長母音かｎ　の発音が多い ・「ロッジ」「ジャッジ」「ブリッジ」などはｄ＋ge どう？ この3つのコツを覚えておくと　単語の書き取りがらくになりまーす！！

英語を勉強中の皆さんへ c やｇの文字がはいってる単語を、読めないことや書けないことがあっても、あきらめないでくださいね。決して皆さんのせいではないのです。 裏と表の音（カタイ音とゆる~い音）のふたつを持っている、不思議な文字cとｇが使ってあるからなのです。お子さんの気持ちになってみてください。ゆる～い音の単語がはいっているなんて習っていないのに予想もできません。すぐに読めるはずもありません。 それなのに、当たり前のように使われているのです。 Germany　 (ドイツ） city　(街） center　(中心地） しかし、そもそもゆる～い音を習っていないのに、読めるはずがない、ということ 英語の音を日常的に聞いて育つ環境ではないのに、勘で読めることなどない、ということ 英語圏のお子さんでさえ、cとｇの裏と表の音に混乱することもあること 英語圏のお子さんも「かたい音」「ゆる~い音」のつかいわけの訓練を積み上げて読めるようになること このことをしっかり理解して、英語を指導する大人の方々は丁寧にお子さんに教えてあげてくださいね！

英語の入門期では「音」だけで　例）ｖ？ｂ？ｔｈ？を聞き分けるのはとても難しいことがあります。日本語には無い音（ｖ、ｔｈ）が耳に聞こえてきても、学習者の「頭の中の音の辞書」にはまだ充分に”英語音の標本？”が蓄積されていないから、「この新しい音か！」と辞書の中から照会して　認識することができないのです。では、どうすればいい？ お子さんは、「口を見る」ことで「ぼんやりと聞こえていた英語音」が「はっきりと特徴を持った音」として聞き取れるようになっていきます。

5個～１０個の動詞しか絵本では出て来なくても　動詞の変化を面白く紹介することはできます。 ①　語尾が規則的に　d やed　の形に変化するものを　規則動詞 ②　まったく違った形や音に変化するものを　不規則動詞 。。。え？まさか、小学生にこんな風に説明したりしませんよ！ 「忍者カード」ドロン！とブタのしっぽカード」pig tail　を作り、登場させます。声に出して口ずさむことは　避けてはとおれない修行の時間。せっかくなら楽しく 「ドロン」か「pig tail」か　ラベリングしながら　リズミカルに　となえちゃいましょう。 put-put-put　「置く」 これは　どっちだと思う？　ドロン！それともpig tail?？？

もしも　単語の中のaとuの母音を区別できないままでいると、どんなことがおきるか？例）bus ⇒　×「ブス」例）cap ⇒　×「カップ」飲み物を飲む器？読解につながりません( ；∀；)。②過去形drankと③過去分詞形drunkの音の区別が全くつかないことになります。