私の教室では　８月の最終週に　保護者にアンケートを実施ました。コロナのデルタ株がひろがっている今、従来通りの対面レッスンを続けることに　お子さんや保護者の皆さんが不安に思っていないかどうか これまで通りの対策で安心してくださっているかを　確認したかったからです。...

前回に引き続き、c k ckの文字を　いつ使うのか、かき分けるためのルールをお子さんに考えてもらったときのことを　書きたいと思います。 （数の単語絵カードを見せ、導入する方法は前ブログを参照） 今回もよーく耳を澄ませて聞いてね。といっておき　最後がkで終わる単語を３，４個聞...

単語の語尾の k ck の使い分けは　どうやれば子供たちに印象的に覚えてもらえるでしょう？？　ディクテーションをしているとよく「ｋ？ｃｋ？どっちを使うの？」と質問されます。確かにどちらかを判断する方法を身に着けたら　とっても楽ですよね。...

教室では　このように絵（ヒント）を描き加えて　音をイメージしやすくする工夫をしています。 口をあけ、そらをみあげ「あ！UFOだ！」というときの「あ！」という音です。 ローマ字から先に覚えたお子さんはよく「ウ」の音に似たぼんやりした音を出すことが多いので、英語のuは違う音だよ...

英語教室を始めて２０年以上になります。年々お子様の個性がきわだつように感じています。以前も同じように個性豊かなお子さんがいらしていたんでしょうね、でもそれを私は気づいていなかっただだけなのかな。。。 こんなに豊かに　個性が違うお子さんたち。そのパワーに将来に花開くエネルギー...

でも、手のひらから　筆記具までは　どういうふうに段階をへればいいのかな？ と疑問に思われたと思います。 私の教室では　手のひらの次は指先をつかって運筆を「指の触覚」で覚えます。NHKの「ヒューマニエンス」という番組のなかで...

英語の単語には必ず母音があるのだから、母音を単語の中からササっと見つけ出したいですよね。　見つかりさえすれば　あとは正確に音を作り、前後の子音とつなげるだけ。　単語を正しく発音することができるようになります。 母音を素早く見つけ出せるように練習をしましょう。...

先日の投稿で　線をうまくコントロールできずに文字が整わないときは、まずは筆記具をつかわない方法で練習しよう、という提案をしました。それが「窓ふき」です。 大きな腕のうごきは運動記憶として体に残りやすいのです。 特になめらかな曲線のおおい英語の小文字を　さいしょに練習するとき...

私の教室では　小学１～２年生のお子さんが文字の形を学ぶとき最初は筆記具は使いません。　手のひらを使って空間にえがく「そらがき（空書き）」から　始めます。 お習字教室などでもいきなり筆をもたせず、腕をつかって大きい動きを練習したりすると思います。あれと同じ考えです。...

３０音ほど学びおわった中学生に教えていたとき、あることにきづきました。 「o oa al or .... これは間違いやすい母音で、発音の違いがまだあやふや、しっかり復習しよう」と。 そこまでは良かった。 そのあとのやり方がまずかった～。...

母音について そう、音の勉強で一番むずかしいのは「母音」。なにしろ母音がなければ言葉が作れないので　どうしても　マスターしたい音ですね。 なのに、どうしてこんなに難しい？？？ 音 そもそも、音の作り方が難しい。 a e i o u...

ここ半年で最も反響の大きかったクラス　「音&文字クラス」のことを今日はご紹介します。 クラスに参加しているお子さんのプロフィールは。 これまでほかの英会話教室へかよっていたけれど　何ができるようになったのかよくわからないまま　消化不良気味だった...

文字がひたすらたくさん並んでいる単語をみると、ひるんでしまうお子さんはたくさんいます。「どうせ読めないよ」と　読む前に、すでに心が拒否を起こしているようです。 最近のレッスンから　どんな時に　音読みがとまってしまうかを分析してみました。あくまでも１つの例なのですが、少しでも...

今回は　聞こえた音をもとに、文字カードを見つけ出すゲームです。 用意するもの カード　初級：４～習った文字カード７枚くらい～慣れたら９枚 中級：アルファベット２６文字　など　習った文字カード２５枚前後 上級：英語の音素４６音のカード～それ以上...

単語を音読するためには、文字をみてすぐに　音を思い浮かべられ、口から音を作れることが必要ですね。１つ１つの正しい音をつくれたら、次はそれをすばやくつなげ読みをする練習をします。ただしいつなげ読みが成功すれば、単語として聞こえるので、「あ！これ　知ってる！」と　意味が沸き上が...

このまえ小学生レッスンで　英語のワークを一緒にやってたところ、「英語で書いてある文を読んで、絵と内容があっている分には〇をつけましょう」という設問が出てきました。 ゆっくり確実に音読しながら　お子さんはとても注意深く〇をつけました。　４文中〇なのは１つだけ。それ以外の３文は...

レッスンがすすみ、アルファベットの音を出せる文字が増えてきた。　じゃあ次回のレッスンからはさっそく単語を読んでみよう という気持ちに指導者はなりがちですが、ちょっとまった！ どんなに学習が進んでいても、レッスンの冒頭には　「安心して文字の音を思い出す」ためのウォームアップ活...

ワーキングメモリの働きは　新しい情報（例えば　新しい単語）の特徴をあれこれとらえて一時的に覚えておくだけではありません。例えば　新しい英単語にであったとき「あれ？どこかで聞いたような気がする 。。。」ということはよくありますよね。どこだっけ？　どんな意味をもっていたっけ？と...

文字をみてすぐに音が思い浮かびづらい、話している内容を文字に書き起こしたり、人の話を聞きとってメモを取ったりまとめたりするのが　とにかく苦手、という方がいます。 文字の形を認識するのが苦手なひともいれば　そもそもの話し言葉の音素を聞き取るのが苦手なひともいる、らしいのです。...

nの文字は　しょっちゅう単語の中に登場します。　習い始めたばかりの中1教科書にも　in an on and など、短い単語にも　お決まりのように nを見かけますよね。 nをみてパッと正しい音を思い浮かべることができると、単語の中で考えずに音読できるので楽です...