毎日　鉛筆と消しゴムをもち、　ノートをひらき　「書く＆消す」をくりかえす。 それが　普通の教室での学びの風景だと思います。 黒板を書き写す、自分の意見をノートに書く、連絡帳に明日の予定を書く。。。すべてを鉛筆と消しゴムと紙のセットでこなしています。...

普段はJolly Phonicsという教材を使って　英語の音と文字を学んでいます。 イギリスの文化が見られて　異文化を理解できる絵本の教材としても　楽しいものです。 「日本では何を使ってる？　この絵本では何を使ってる？　へーおもしろい、違うんだね！！」...

別ブログでも書きましたが、紙に書く姿を想像しながら私は文字のヒントを出していました。 「英語は左のパーツから先に書きます。bの文字をかくときは　最初に左にバットを描いて　それから右にボールを描く、、」と 私は”わかりやすい”ヒントを出したつもりでいました。しかし、いつも上空...

前回のブログ記事で　人称代名詞7つはエライ順に 1番エライ　1人称 2番目にエライ　2人称 3番目にエライ　3人称 というグループにわけられる、というお話をしました。 そこで、ちゃんとこの表彰台の上に　それぞれの代名詞がのせられるかどうかを　やってみましょう。...

この4文字・5文字がでてくると　読みの流れが止まりがちになる。 このような困り感を持つお子さんの背景には　日頃ものをみる視点が　私たちとは異なっている、というお話を前回の「bとd pとdの混乱」ブログで触れました。 鳥の目のように、上空から地上を見下ろすような視点で見ている...

中学英語の最初の壁は「単語の文字を見たってどうやって音読するのかわからない」 次の壁は「音読できても意味がわからない」 ・・・ですよね。 音声はQRコードから読み取って自分で聞けるとして（覚えられるかどうかはまた別ですが）、問題は「自分で読めない単語の意味」をどこで調べれば...

「千葉市習いごと応援キャンペーン」で　はじめてADYＳ（英語のデイスレクシア）教室を開設して2年4カ月がたちました。当時4年生だったお子さんが　この春に中学生になります！ 2年4カ月前、英語の文字をひとつひとつ、モールで形作るところからスタート！...

/s/の音なのに、 ceで終わる単語の特徴を　わかりやすく紹介。 そのさん：直前の母音が　声をながめに出す音　のとき eace orce auce iece uice のように　声をながーく出すタイプのおんが直前にあるよ！ peace 平和）force（力）...

英語の/s/は ときどき　ss の文字で書いたり よく使う単語では　s　の文字ひとつで書いたり そんでもって　ce 　の組み合わせの文字を書いたり ややこしい！！ でも、安心してください。 ある一定の法則が　隠れているんです。 ce の組み合わせの文字を使うたんご　その２は...

けさのテレビ番組で　「におい」をかぎ分ける力が落ちてきたとしても、力をよみがえらせる方法がある、ということを知りました。 それは　朝・晩　20秒ずつ　5種類のことなる匂いを嗅ぐ。 それだけ。 嗅いでいるときに、自分なりの「イメージ」を頭に思い浮かべると　もっといい。...

「単語の最後に　/s/の音がくるときは　s　をかけばいいんじゃない？」 とおもっていると、文字のトラップに引っかかってしまうことをしっていますか？ ｓの音は　要注意！！！ れべる１：会話でしょっちゅうでてくる　”yes” ”this" "bus" なら、/s/の音の通り...

文字で書こう！と言われた途端に「？・？」どの音をどの文字で表せばいいのか、ぼんやりしかわからないから、いつも適当に書いちゃう。 小3のころやった、ローマ字で書こうとしたら、それは英語ではない、って言われちゃう。バツばっかりの答案用紙をみても、どうすればいいんだ？。。。...

2週間まえになると　学校から試験範囲が発表されることが多いですね。 学習範囲と同時に「勉強の仕方・準備の仕方」も発表されますが、その文章を改めて読んでみました。 「英語の読み書きが苦手」で苦労している子供がどのようにテスト勉強に取り組んだらよいのか、という視点が何も入ってい...

ずっと　ずっと　やりたかった　「英語を教える時にどんなことを大切にすれば　お子様が学びやすくなるのか」という大人向けの講座を、とうとうスタートさせることができました。毎月　2回（火曜日）　×5か月の　全10回の講座の予定でスタート！ きっかけは。。...

ご家庭や教室で英語絵本の読み聞かせをしているうちに、お子さんは「文字は左から右へ書き、読み進めるときも同じく左から右へ読み進む」ということに　自然に気づく。 ・・・わたしも　このように思っていました。 なぜそのように思ったのかというと、、...

Fridayを書きながら　おこさんから「どうして　i　なのに　アイって読むの？」と質問がありました。 私のクラスでは　まず最初に　英語のa e i o u の「短母音」のおんを　マスターし i をみたら瞬時に　イ　と読めるようになっています。（sit ...

see (見える）と　sea（海） bees（複数の蜂）と　beas（ビーズ） hair（髪）と hare （野うさぎ） 「聞いたら書けるようになった！」とよろこんているところにドドーン！ と出会う「意味が違う単語」の数々。。。。...

単語を文字をみて、音をつなげ読み（blending)練習をして単語が音読できるようになった。 単語を聞いていくつの音でできているのかを数える（segmenting)練習もして、音を頼りに書けるようになった。 素晴らしい！！！ここまでできるようになったお子さん、よく頑張りまし...

お子さんにとって読むのも書くのも難しい綴りのひとつが、この"our"。自然に読めるようになった、というお子さんはかなり珍しいのではないでしょうか。 そもそも、"ou"を１音として聞いたり書いたりするのが難しい！　"ou"は２文字なのですが英語では１音なのですよ～！...

はじめて英語の文字に出会い、自分で書いてみたときのときめき。覚えていますか？ hとＨの音をアクション付きで楽しんだら、こんな風に落書きをしてみた！ ｈは学校のおイス。走ってつかれた～。椅子に座ろう！というストーリー。 一方のＨは王様のイス。高いひじ掛けがついていて、ゆったり...