yで始まる単語は、必ずアクセントが最初にあるの？？！ この質問は、1週間前に中3のRさんが　投げかけたものです。 改めて手持ちの辞書をひらいて、yで始まる単語を調べました。 すると、ｙ始まりの単語は　ほぼ99%　アクセントが最初のｙ直後母音にありました！

日本語にはない、子音だけの連続音が　英語にはたくさんあります。 とくに語頭の　sn sm sw は発音するのが　ほかのsp st sk よりも難しいのです。たいていのお子さんは sn→すん sｍ→すむ sw→口をすぼめられないので、wを無視して次の母音だけを発音( ﾟДﾟ)！ 出だしの　s~　は息だけを出していたのに、直後にのどの部分を震わせる有声音 m n wを続けて出さなければなりません 腹筋をつかってn, m,w の音をお腹から力強くいってみましょう。

そういう視点、日本語と英語で　「同じ名前」なのに異なる呼び方をする不思議に、気づいたのですね！！！ b とvでは　ハッキリと異なる音である、と正確に聞き分けられているからこそ、出てきた疑問です。すばらしい！ 「イブ」という名前は、日本語の発音とカナが　”正しい”と思っていたことです。「イブ」、つまり外国語表記は「Ebe」であるべきではないか。それなのに　Eveと表記するのは”間違っている”と、このお子さんが思ったのでした。

際立っていたのが疑問文でした。 文末を上げ調子で発音する、ということを説明して、指導者の直後にそっくりにまねして発話してもらったけれど、最後に　すこしだけ上げ調子で読む、ということができなかったのでした。 普段の１つ１つの単語とは異なり、文は全体の流れがあります。その最後の最後に少しだけ上げ調子で発話することが、とても難しそうでした。 そのときは、指導者が指で空中に指揮棒のように上に動かし、語尾を上げる練習をしました。 今年あたりから本格的な作文や読解を始めることになり、文を読む活動をしています。 読んでみると、肯定文や否定文は　1単語ずつ発音するよりもずっとスムーズで自然に発音できることがわかりました。ところが！ やはり疑問文を読み上げるときになると、どうしても語尾が「下がってしまう」現象が起きます。本当に不思議です。

英語の入門期では「音」だけで　例）ｖ？ｂ？ｔｈ？を聞き分けるのはとても難しいことがあります。日本語には無い音（ｖ、ｔｈ）が耳に聞こえてきても、学習者の「頭の中の音の辞書」にはまだ充分に”英語音の標本？”が蓄積されていないから、「この新しい音か！」と辞書の中から照会して　認識することができないのです。では、どうすればいい？ お子さんは、「口を見る」ことで「ぼんやりと聞こえていた英語音」が「はっきりと特徴を持った音」として聞き取れるようになっていきます。

有声子音である、d,b,g は語尾で発音するのは　日本語を母語にしている人には大変難しいからだと、考えられます。 どうしても do（ど）やbu （ぶ）gu（ぐ）のように　必要ない母音をつけて発音してしまいます。 逆に、英語のd b g を聞いたときは母音が直後に聞こえないことから　無声子音の　t p k の音と勘違いしてしまうのでしょう。

そもそも、なぜ、iとeeを同じ音と思ってしまうのでしょうか。 それは　日本語のかなの表記法が　影響している気がしています。日本語の短い母音「イ」と、「イー」の違いは「拍」がいくつあるか、という違いだけで、”異なる母音”という意識が日本語には全くありません。英語を文字化するときにも影響し、短母音iも長母音eeも　同じ母音としてきこえてしまう、同じ文字を選んでしまうのでは？

アクセント（強勢）がない母音は、a e i o u どの母音が書かれていたとしても、やる気のないぼんやり発音に変化する、という法則が英語にはあります。 さらに、最後がlという子音で終わるときには、ぼんやり音さえ、なくなってしまうことが多いのです。

今日のワークシートでは A=B=C型（原形　過去形　過去分詞がすべて異なる）の動詞が前半に。 A=B=B型（原形から過去形に変化するが、過去分詞は過去形と同じ形）の動詞が後半に並んでいます。 だんだん楽になってきたでしょ？ 一回だけ変化させればいいんです！ラッキーですね。

ひと月ほどたったところでいよいよ、部分的に書くことに挑戦しましょう。このワークシートの特徴は音声が変化する部分だけを穴埋めにしてあることです。◎書く部分が少なく、書く負担が少ないこと◎覚える情報が少ないため、できそう！と自信がつくこと◎変化のパターンが目に見える＝可視化できること

もしも　単語の中のaとuの母音を区別できないままでいると、どんなことがおきるか？例）bus ⇒　×「ブス」例）cap ⇒　×「カップ」飲み物を飲む器？読解につながりません( ；∀；)。②過去形drankと③過去分詞形drunkの音の区別が全くつかないことになります。

発音のルール・文字・単語（の書き方＝音から文字を書き起こすルール）を詳しく教えていただきありがたいです。筆記体を取り入れた「書く練習」を始めたところ、1年半ほどたってから日本語の文字も含めて文字が整ってきました。単語をパッと見てスペルが覚えらえるような気がしています。

第１「きょうはあついですね。」 第２「キョウハアツイデスネ。」 第3「今日　(は）　暑（いですね）。」 第4　Kyouwa atui　desune. この第4の表記法を習うと、ひらがな　カタカナ　漢字がよめない書けない人でも日本語の音を、メモ書きして覚えておくことができる。

「子音＋l+直後のe　この タイプの単語って多くないですか？appleとかもそうですよね？」と生徒から質問されました。口頭で発声した音は2音節なのに、スペルでは1音節になっているへんな事態が起きているわけです。この矛盾を解決するために現れたこの最後のeは”見かけ上の母音”です！

見かけはesでも　発音では/e/は　全く無視して読ときがあります！基本の音に/e/がなかったわけですから、語尾にsがついたとしてもeの音は復活しないのです。ただし！s ch sh x で終わっている単語だけはスペル通りes「イズ」と発音するesを付けます。語尾の見かけはそっくり。

このクイズに答えていくうちに、英語の「読み書き」の不思議なルールが身につく。ぜひやってみてね。　（こたえは　最後にあります） 英語には　音（おん）がいくつあるでしょう？英語の２６文字には「名前」と「音おん」があります。 英語を読んだり書いたりするには　どれが必要でしょう。

family nameつまり苗字の書き方を知りたくて「英語教室だから、英語での書き方をおしえてほしい」。私が英語話者がよみやすい表記（ヘボン式ローマ字）でその子の苗字を書くと「ローマ字と似ているんだね」という感想。日本の名前を表すときローマ字を使うことを「そうなんだ知らなかった」

「数字は　だれでもいえて　簡単だ」いう思い込みがなかっただろうか？　いまになって、マスクの影響が口元に出てることにきづくとは！ t（舌先を上の歯ぐきの根元に着けて　息だけを出すときに出るはじける音） ×　ツ　じゃないよ～。th（上下の前歯のスキマをちょっと空けて舌先を見せ息を出す

実はwはwitch ＝魔女なんですよ💦 乱暴な魔女が　となりの母音aを　ポカっと殴りつけてしまったのです！ ！ あかちゃんの「ア」だった音は　殴られて(# ﾟДﾟ)怒りが爆発！ 「オ～！💢」 に変化しました。

以前にも英語の日付を覚えるのは難関、というブログを書いたことがありますが、 昨日は　それを身をもって体験するレッスンがありましたので、報告したいと思います。 野球をよく見聞きしているお子さんは　野球のベース1塁2塁3塁を first second third...